KITRI WARDANI Pengarang Elya Rosalina, M.Pd. Mat Dosen Pembimbing 2 Fitria Lestari, M.Pd Dosen Pembimbing 1 Dr. Viktor Pandra, M.Pd Penguji 1 Tri Ariani, M.Pd. Penguji 2 Fitria Lestari, M.Pd Ketua Penguji KITRI WARDANI Contributor

Skripsi ini berjudul “Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Pada Pembelajaran Matematika Terhadap Hasil Belajar Siswa kelas IV SD Negeri 28 Lubuklinggau” Rumusan masalah penelitian ini adalah “Apakah Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) pada Pembelajaran Matematika terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri 28 Lubuklinggau Signifikan Tuntas?”. Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) pada Pembelajaran Matematika terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri 28 Lubuklinggau Signifikan Tuntas. Peneliti berbentuk eksperimen semu yang dilaksanakan tanpa adanya kompak pembanding. Populasinya adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 28 Lubuklinggau yang berjumlah 39 siswa, dan sebagai sampelnya kelas IV.B yang diambil secara acak. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes berbentuk uraian. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan uji-t pada taraf kepercayaan α=0,05. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri 28 Lubuklinggau telah diterapkan model Problem Based Learning (PBL) secara signifikan tuntas. Rata-rata hasil belajar siswa sebesar 71,16 dan persentase jumlah siswa yang tuntas mencapai 63,16%. H_a di terima dan H_o di tolak. Kata kunci:Problem Based Learning, Hasil Belajar Matematika