S2 PEDAGOGI
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR KOMIK DIGITALCERITA RAKYAT LIMATARA BERBASIS CTL UNTUK MENUMBUHKAN MINAT BACA SISWA DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA
- Bagikan:
Penelitian ini bertujuan mengembangkan bahan ajar komik digital cerita rakyat Limatara berbasis pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) sebagai upaya menumbuhkan minat baca dan keterampilan berpikir kritis siswa SMP. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang terdiri dari tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII.6 SMPN L Sidoharjo Kabupaten Musi Rawas. Hasil validasi menunjukkan bahwa komik digital dinyatakan layak digunakan: ahli media memberikan kategori cukup valid, ahli bahasa sangat valid, dan ahli materi valid. Uji kepraktisan yang melibatkan guru dan siswa memperoleh kategori sangat praktis karena media mudah dipahami, menarik, dan sesuai karakteristik peserta didik. Uji keefektifan melalui pretest dan posttest menunjukkan peningkatan minat baca dengan kategori sedang (N-Gain 0,31) dan keterampilan berpikir kritis dengan kategori sedang (N-Gain
0,45). Dengan demikian, pengembangan komik digital Limatara berbasis CTL terbukti layak, praktis, dan efektif sebagai inovasi bahan ajar Bahasa Indonesia yang relevan dengan generasi digital, sekaligus mendukung pelestarian budaya lokal melalui cerita rakyat.
Kata kunci: pengembangan, komik digital, CTL, minat baca, berpikir kritis
Detail Information
| Item Type |
Thesis
|
|---|---|
| Penulis |
DESY ARISANDI - Personal Name
|
| Student ID |
402232023
|
| Dosen Pembimbing | |
| Penguji |
Dr. Leo Charlie, M. Pd. - - Ketua Penguji
Dr. Y. Satinem, M.Pd - - Penguji 1 Dr. Supriyanto, M.Pd. - - Penguji 2 |
| Kode Prodi PDDIKTI |
86110
|
| Edisi |
Published
|
| Departement |
PASCASARJANA
|
| Kontributor |
DESY ARISANDI - Kontributor
|
| Bahasa |
Indonesia
|
| Penerbit | Universitas PGRI Silampari : Lubuklinggau., 2025 |
| Edisi |
Published
|
| Subyek | |
| No Panggil |
011.75
|
| Copyright |
Universitas PGRI Silampari
|
| Doi |