NASRUL BAYUMI Pengarang Dr. Dodik Mulyono, M.Pd Dosen Pembimbing 1 Dr. Anna Fauziah, M.Pd, Mat Dosen Pembimbing 2 Dr. Dodik Mulyono, M.Pd Ketua Penguji Dr. Supriyanto, M.Pd. Penguji 2 Dr. Viktor Pandra, M.Pd Penguji 1 NASRUL BAYUMI Contributor

Motivasi dan hasil belajar Matematika siswa khusunya kelas VII MTs Mazroillah Kota Lubuk Linggau masih tergolong rendah. Tidak semua siswa aktif dalam pembelajaran. Dengan kondisi demikian, peneliti ingin melakukan penelitian untuk mengetahui apakah ada pengaruh model pembelajaran artikulasi untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dan hasil belajar matematika pada kelas VII MTs Mazroillah Kota Lubuk Linggau. Rumusan Masalah penelitian ini: 1) Apakah model pembelajaran artikulasi berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa pada kelas VII MTs Mazroillah Lubuk Linggau?2) Apakah model pembelajaran artikulasi berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada kelas VII MTs Mazroillah Lubuk Linggau?. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Eksperimen. Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa kelas VII MTs Mazroillah Lubuk Linggau tahun ajaran 2024/2025. Dalam pengambilan sampel peneliti mengambilkan satu kelas VII.A sebagaikelas eksperimen dan kelas VII.C sebagai kelas kontrol. Dari hasil penelitian: 1) Berdasarkan perhitungan diperoleh bahwa ada pengaruh model pembelajaran artikulasi untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dengan thitung 8,357 > ttabel 2,012 berari H0 ditolak dengan taraf signifikan 5%. 2) Berdasarkan perhitungan diperoleh bahwa ada pengaruh model pembelajaran artikulasi untuk meningkatkan hasil belajar matematika dengan thitung 9,115 > ttabel 2,012 berarti H0 ditolak dengan taraf signifikan 5%. Kata kunci: Model Pembelajaran, Atrikulasi, motivasi belajar siswa, hasil belajar matematika