PUTRI MEYLAN PRADONA Pengarang Aswarliansyah, M.Pd. Dosen Pembimbing 2 Tri Juli Hajani, M.Pd. Dosen Pembimbing 1 Elya Rosalina, M.Pd.Mat. Penguji 2 Asep Sukenda Egok, M.Pd Penguji 1 Tri Juli Hajani, M.Pd. Ketua Penguji PUTRI MEYLAN PRADONA Contributor

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar bahasa Indonesia siswa kelas V SD Negeri 45 Lubuklinggau setelah diterapkan strategi Peer Lesson. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan eksperimen semu. Dengan desain yang digunakan one group pretest-postest. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes berbentuk esai dengan jumlah 10 soal. Teknik analisis data dengan langkah-langkah: menghitung rata-rata dan simpangan baku, uji normalitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan hasil belajar bahasa Indonesia siswa kelas V SD Negeri 45 Lubuklinggau setelah diterapkan strategi Peer Lesson secara signifikan tuntas. Hal ini terbukti dari tes akhir dengan menggunakan uji-t, hasilnya menunjukkan bahwa thitung (4,873) > ttabel (1,721) untuk taraf signifikan 5%. Kata Kunci: Peer Lesson, hasil belajar, Bahasa Indonesia.