DAMACUS KRISNA MUKTI Pengarang Dr. Y. Satinem, M.Pd Dosen Pembimbing 1 Citra Raflesia, M.Pd. Dosen Pembimbing 2 Dr. Y. Satinem, M.Pd Ketua Penguji Dr. Rudi Erwandi, M.Pd. Penguji 1 Yuni Krisnawati, M.Pd. Penguji 2 DAMACUS KRISNA MUKTI Contributor

Penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Somatik, Auditory, Visual, dan Intelektually (SAVI) dalam menuntaskan kemampuan membaca puisi pada siswa kelas IV SD Negeri 61 Lubuklinggau. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 61 Lubuklinggau yang berjumlah 53 siswa. Sampel yang dipilih dalam penelitian ini adalah kelas IV.A yang berjumlah 28 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dokumentasi dan tes. Tes yang dimaksud adalah tes membaca puisi dengan tahap penilaian pre-test dan post-test. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah menentukan nilai rata-rata simpangan baku, uji normalitas data dan uji t (hipotesis). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan membaca puisi siswa kelas IV SD Negeri 61 Lubuklinggau setelah penerapan model pembelajaran Somatik, Auditori, Visual, dan Intelektual (SAVI) secara signifikan dinyatakan tuntas. Hal ini ditunjukkan dengan nilai rata-rata siswa, pada pre-test sebesar 43,43% dan pada post-test meningkat sebesar 72,57% serta dibuktikan dengan hasil uji-t didapat thitung 3,34, kemudian nilai thitung dibandingkan dengan nilai ttabel dengan N = 28 - 1 = 27 pada taraf kepercayaan 5% adalah 2,052. Jadi nilai thitung ≥ ttabel 3,34 ≥ 2,052, artinya Ha diterima dan Ho ditolak. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Somatic, Auditory, Visual, and Intellectually (SAVI) dapat digunakan sebagai model pembelajaran alternatif. Kata kunci: Model Pembelajaran SAVI, Kemampuan Membaca Puisi.