SKRIPSI S1 PGSD
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) BERBANTUAN MEDIA SPINNING WHEEL TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV SD NEGERI 47 LUBUKLINGGAU
- Bagikan:
Penelitian ini bertujuan Untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri 47 Lubuklinggau setelah diterapkan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Berbantuan Media Spinning Wheel. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Dengan sampel penelitian 25 siswa kelas IVB SD Negeri 47 Lubuklinggau. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu tes. Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu menentukan simpangan baku dan rata-rata, uji normalitas (Chi kuadrat) dan uji hipotesis (uji-t). Hasil dari penelitian ini yaitu pada post test perhitungan uji hipotesis dapat di peroleh thitung = 1,842 dan diperoleh ttabel = 1,711. Berdasarkan perhitungan uji hipotesis di atas diperoleh thitung ≥ ttabel (1,842 ≥ 1,711) maka Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan kata lain hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini dapat diterima kebenarannya, artinya “Hasil belajar siswa kelas IV pada pembelajaran IPAS SD Negeri 47 Lubuklinggau setelah diterapkannya model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Berbantuan Media Spinning Wheel secara signifikan tuntas”.
Kata Kunci: Hasil belajar, IPS, Contextual Teaching and Learning (CTL), Spinning Wheel.
Detail Information
| Item Type |
Skripsi
|
|---|---|
| Penulis |
QURROTUL A’INI - Personal Name
|
| Student ID |
5021009
|
| Dosen Pembimbing | |
| Penguji |
Dr. Rudi Erwandi, M.Pd. - - Ketua Penguji
Dr. Dian Samitra, M.Pd. Si - - Penguji 1 Asep Sukenda Egok, M.Pd - - Penguji 2 |
| Kode Prodi PDDIKTI |
86206
|
| Edisi |
Published
|
| Departement |
Fakultas Ilmu Sosial dan Humaniora
|
| Kontributor |
QURROTUL A’INI - Kontributor
|
| Bahasa |
Indonesia
|
| Penerbit | Universitas PGRI Silampari : Lubuklinggau., 2025 |
| Edisi |
Published
|
| Subyek | |
| No Panggil |
372.2
|
| Copyright |
Universitas PGRI Silampari
|
| Doi |