ELIA FITRIANI Pengarang Drajat Friansyah, M. Pd. Dosen Pembimbing 2 Dr. Sukasno, M.Pd. Dosen Pembimbing 1 Yufitri Yanto, M.Pd. Mat Penguji 1 Dr. Sukasno, M.Pd. Ketua Penguji Dr. Idul Adha, M.Pd. Penguji 2 ELIA FITRIANI Contributor

Matematika merupakan ilmu dasar yang memiliki peran penting dalam kehidupan sehari-hari. Namun, hasil belajar siswa dalam mata pelajaran ini masih tergolong rendah karena pembelajaran masih didominasi oleh metode konvensional, yang cenderung membuat siswa merasa bosan dan kurang tertarik. Untuk mengatasi permasalahan ini, diperlukan penerapan model pembelajaran yang lebih aktif, di mana siswa berperan sebagai subjek utama dalam pembelajaran, sementara guru bertindak sebagai pembimbing. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar matematika siswa kelas VII di SMPN 8 Lubuklinggau setelah mengikuti model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS). Populasinya adalah seluruh siswa kelas VII SMPN 8 Lubuklinggau tahun pelajaran 2024/2025 yang berjumlah 224 siswa dan sebagai sampel adalah siswa kelas VII F sebanyak 32 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan Teknik tes bentuk uraian seanyak 4 soal. Hasil analisis uji t diperoleh t_(hitung )= 2,5 dan t_tabel = 1,6955 ( t_(hitung )> t_tabel ). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa rata-rata hasil belajar matematika siswa kelas VII SMPN 8 Lubuklinggau setelah mengikuti pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share secara signifikan tuntas. Rata-rata hasil belajar siswa sebesar 72 dan ketuntasan mencapai 78%. Kata kunci : Think Pair Share, Hasil Belajar, Konteks, Matematika