RENA SUSANTI Pengarang Dr. Viktor Pandra, M.Pd Dosen Pembimbing 1 Dr. Sukasno, M.Pd. Dosen Pembimbing 2 Dr. Viktor Pandra, M.Pd Ketua Penguji As Elly S, M. Pd. Mat. Penguji 1 Dr. Idul Adha, M.Pd. Penguji 2 RENA SUSANTI Contributor

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh model pembelajaran kontekstual terhadap hasil belajar siswa di kelas VIII SMPN Air Satan pada pembelajaran bangun ruang sisi datar. Jenis penelitian yang digunakan yaitu Quasi Experimental Design. Teknik sampel yang dilakukan dengan melakukan spin untuk menentukan kelas kontrol dan kelas eksperimen. Instrumen yang peneliti gunakan berupa tes uraian. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji prasyarat yaitu berupa uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis menggunakan uji-z. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan dalam penggunaan model pembelajaran kontekstual terhadap hasil belajar siswa dikelas VIII SMPN Air Satan. Hal ini dibuktikan dari hasil uji-z yang sudah dilakukan dengan taraf signifikannya 5%, maka Zhitung ≥ Ztabel atau 2,74 ≥1,65. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan mengenai model pembelajaran kontekstual terhadap hasil belajar siswa di kelas VIII SMPN Air Satan pada pembelajaran bangun ruang sisi datar. Rata-rata nilai tes akhir kelas eksperimen sebesar 57,68 dan kelas kontrol sebesar 46,16. Dari hasil penelitian juga menunjukkan bahwa terjadi peningkatan terhadap ativitas belajar siswa. Dimana siswa kurang aktif dan dikategorikan kurang baik pada pertemuan pertama hingga siswa berhasil mencapai kategori sangat baik karena terjadi peningkatan dalam keaktifan belajar pada pertemuan ketiga Kata Kunci: Model Pembelajaran Kontekstual, Hasil Belajar Siswa, Pembelajaran Matematika, Aktivitas Belajar Siswa