NAJA SEINDAH HAFIDHO Pengarang Wahyu Arini, M.Pd. Si. Dosen Pembimbing 1 Dr. Ahmad Amin, M.Si. Dosen Pembimbing 2 Ovilia Putri Utami Gumay, M.Pd.Si. Penguji 2 Endang Lovisia, M.Pd.Si. Penguji 1 Wahyu Arini, M.Pd. Si. Ketua Penguji NAJA SEINDAH HAFIDHO Contributor

Penelitian ini bertujuan untuk (1) menghasilkan modul pembelajaran fisika berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) yang layak untuk meningkatkan keterampilam berpikir kritis siswa kelas XI SMA Negeri Karya Sakti, (2) Mengetahui peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa kelas XI 1 setelah mengikuti kegiatan pembelajaran dengan menggunakan modul pembelajaran fisika berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL). Jenis penelitian ini yaitu pengembangan R&D (Research and Development) dengan menggunakan model 4D yaitu: 1) tahap Define, 2) tahap Design, 3) tahap Develop, 4) tahap Disseminate. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Modul Fisika berbasis contextual teaching and learning layak digunakan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa kelas XI dengan perolehan hasil validasi media sebesar 56 yang termasuk dalam kategori sangat baik, hasil validasi ahli bahasa sebesar 39 termasuk dalam kategori sangat baik dan hasil validasi ahli materi sebesar 72 termasuk dalam kategori sangat baik. (2) Peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa pada saat uji coba kelompok kecil sebelum menggunakan modul memperoleh nilai 50,00%, setelah menggunakan modul pembelajaran fisika memperoleh nilai 78,66% yang termasuk dalam kategori tinggi. (3) Peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa pada saat uji coba kelompok besar sebelum menggunakan modul memperoleh nilai 43,46%, setelah menggunakan modul pembelajaran fisika memperoleh nilai 73,30% yang termasuk dalam kategori tinggi Kata Kunci: Modul Pembelajaran Fisika, Contextual Teaching and Learning, Keterampilan Berpikir Kritis Siswa