VERA DAMAYANTI Pengarang Dr. Agung Nugroho, M.Pd Dosen Pembimbing 1 Jamaludin, M.Pd. Dosen Pembimbing 2 Dr. Agung Nugroho, M.Pd Ketua Penguji Dr. Inda Puspita Sari, M.Pd. Penguji 1 Dr. Dian Ramadan Lazuardi, M.Pd. Penguji 2 VERA DAMAYANTI Contributor

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui signifikansi kemampuan menulis teks berita melalui penerapan model pembelajaran Auditory Intelectually Repetition pada siswa kelas VII SMP Negeri 7 Lubuklinggau. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen semu. Populasinya adalah siswa kelas VII SMP Negeri 7 Lubuklinggau Tahun Ajaran 2024/2025 yang berjumlah 189 orang dengan sampel kelas VII berjumlah 32 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes berupa tes menulis teks berita dan teknik non tes berupa wawancara. Teknik analisis data dilakukan dengan menggunakan uji normalitas dan uji hipotesis atau uji-t. Hasil pre-test diperoleh nilai rata-rata sebesar 61,25 dan nilai rata-rata post-test sebesar 78,19. Hasil uji normalitas diperoleh x^2hitung < x^2tabel (0,061 < 0,075) dengan demikian data berdistribusi normal. Hasil perhitungan pada taraf signifikan 5% hal ini berarti Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan kata lain hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini dapat diterima kebenarannya, sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Auditory Intelectually Repetition secara signifikan dapat menuntaskan kemampuan menulis teks berita siswa kelas VII SMP Negeri 7 Lubuklinggau. Kata kunci: Auditory Intelectually Repetition, Menulis, Teks Berita