SINDI PURNAMA SARI Pengarang Rani Refianti, M. Pd. Dosen Pembimbing 2 Dr. Idul Adha, M.Pd. Dosen Pembimbing 1 Drajat Friansyah, M. Pd. Penguji 2 Maria Luthfiana, M. Pd. Mat Penguji 1 Dr. Idul Adha, M.Pd. Ketua Penguji SINDI PURNAMA SARI Contributor

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui atau melihat kemampuan berpikir kritis siswa. Berpikir kritis merupakan kemampuan untuk memahami suatu permasalahan secara mendalam dan menemukan ide atau solusi untuk mengatasi permasalahan tersebut. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen semu (pre-experimental designs) dengan desain One-Group Pre-test Post-test. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 1 Terawas, dengan sampel penelitian yaitu kelas VII.3. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah diterapkan model pembelajaran Problem Based Learning, rata-rata nilai pre-test siswa adalah 38,52 dan rata-rata nilai post-test meningkat menjadi 74,13. Berdasarkan hasil uji-t, diperoleh t_hitung = 5,1558 pada taraf signifikansi α = 0,05 dengan derajat kebebasan (dk) = 30 dan t_tabel = 2,042. Karena t_hitung > t_tabel (5,1558 > 2,042), maka terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil pre-test dan post-test. Hal ini menunjukkan bahwa siswa memiliki kemampuan berpikir kritis yang dapat terlihat melalui perbedaan hasil sebelum dan sesudah pembelajaran, serta bahwa model Problem Based Learning mendukung terbentuknya kemampuan berpikir kritis tersebut. Kata Kunci: Penerapan, Problem Based Learning, Kemampuan Bepikir Kritis