WIDYA MEIDA SARI Pengarang Dedy Firduansyah, M.Pd. Dosen Pembimbing 2 Dr. Sulistiyono, M.Pd. Dosen Pembimbing 1 Andriana Sofiarini, S.H, M. Pd Penguji 2 Elya Rosalina, M.Pd. Mat Penguji 1 Dr. Sulistiyono, M.Pd. Ketua Penguji WIDYA MEIDA SARI Contributor

Penulisan ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri 46 Lubuklinggau setelah diterapkan model kooperatif tipe STAD. Metode penulisan ini merupakan penulisan eksperimen. Desain penulisan yang digunakan dalam penulisan ini adalah desain eksperimen semu dengan kategori pre-test and post-test one group. Sampel penulisan ini adalah siswa kelas Va SD Negeri 46 Lubuklinggau sebanyak 23 orang siswa yang terdiri dari 11 laki-laki dan 12 perempuan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan memberikan soal tes kepada siswa dan dokumentasi. Hasil penulisan menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar siswa setelah diterapkannya model kooperatif tipe STAD pada mata pelajaran IPS materi perubahan lingkungan. Berdasarkan analisis data yang telah dilakukan, rata-rata skor uji pre-test yaitu sebesar 50,14 dan rata-rata skor uji post-test sebesar 85,22, sehingga terdapat ketuntasan hasil belajar siswa sekitar 35,08% setelah diterapkannya model kooperatif tipe STAD. Berdasarkan analisis uji-t, diperoleh nilai thitung ≥ ttabel, yaitu 5,214 ≥ 1,717. Hal ini berarti Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa hipotesis dalam penulisan ini dapat diterima kebenarannya. Dengan kata lain, hasil belajar IPS siswa kelas kelas Va SD Negeri 46 Lubuklinggau tuntas setelah diterapkannya model kooperatif tipe STAD dalam pembelajaran. Kata Kunci: Ketuntasan,Hasil Belajar,Kooperatif Tipe STAD,IPS.