DITA NURINDAH SWARI Pengarang Asep Sukenda Egok, M.Pd Dosen Pembimbing 1 Willy Lontoh, M.Pd. Dosen Pembimbing 2 Asep Sukenda Egok, M.Pd Ketua Penguji Dr. Inda Puspita Sari, M.Pd. Penguji 2 Dr. Dian Samitra, M.Pd. Si Penguji 1 DITA NURINDAH SWARI Contributor

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan model pembelajaran cooperative learning tipe student teams achievement division (STAD) pada pembelajaran Pendidikan Pancasila siswa kelas III SD Negeri 31 Lubuklinggau Tahun Pelajaran 2024/2025. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain pre-eksperimen jenis one group pre-test-post-test. Berdasarkan hasil analisis data, nilai rata-rata pre-test peserta didik adalah 41,42 dengan tidak ada siswa yang mencapai ketuntasan belajar. Setelah diterapkan model pembelajaran cooperative learning tipe student teams achievement division (STAD), nilai rata-rata post-test meningkat menjadi 87,5 dengan jumlah siswa yang tuntas sebanyak 21 dari 24 orang. Uji hipotesis menggunakan uji Z menunjukkan hasil Zhitung > Ztabel (4,22 > 1,64), sehingga Hₐ diterima. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran cooperative learning tipe student teams achievement division (STAD) berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar Pendidikan Pancasila siswa kelas III SD Negeri 31 Lubuklinggau. Kata kunci: Pendidikan Pancasila, Sekolah Dasar, Student Teams Achievement Division (STAD), Hasil Belajar