FARIDA ARIYANI Pengarang Dedy Firduansyah, M.Pd. Dosen Pembimbing 2 Aren Frima, M. Pd Dosen Pembimbing 1 Dr. Y. Satinem, M.Pd Penguji 2 Dr. Leo Charlie, M. Pd. Penguji 1 Aren Frima, M. Pd Ketua Penguji FARIDA ARIYANI Contributor

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar IPS setelah diterapkan model pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) pada pembelajaran IPS siswa kelas IV SD Negeri 2 Trikarya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kuantitatif dengan menggunakan pendekatan eksperimen semu. Dalam penelitian ini menggunakan 1 kelas sampel yaitu kelas IV dengan jumlah 28 siswa. Hal ini berarti semua anggota populasi dijadikan sampel, teknik pengambilan sampel yaitu dilakukan dengan teknik sampling jenuh. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berbentuk soal pilihan ganda yang berjumlah 15 soal. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes. Data dianalisis menggunakan rumus uji-z. Berdasarkan hasil uji analisis data dengan taraf kepercayaan α = 5% menunjukkan Zhitung > Ztabel (9,09) > (1,65) hal ini berarti HO ditolak dan Ha diterima. Jadi kesimpulannya bahwa hasil belajar IPS kelas IV SD Negeri 2 Trikarya setelah diterapkannya model pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) secara signifikan tuntas. Kata Kunci : Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL), Hasil Belajar IPS.