SKRIPSI S1 PGSD
PENGEMBANGAN MEDIA TIRAI SAINS BERBASIS MODEL ROLE PLAYING PADA PELAJARAN IPA DI SD NEGERI 5 SRIKATON
- Bagikan:
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Media Tirai Sains Berbasis Model Role Playing pada Pelajaran IPA Sekolah Dasar Negeri 5 Srikaton yang valid dan praktis. Jenis penelitian ini yaitu research and development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan yaitu: tahap analisis, tahap desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara dan angket. Instrument yang digunakan dalam penelitian Media Tirai Sains Berbasis Model Role playing pada Pelajaran IPA Sekolah Dasar adalah angket penilaian ahli bahasa, ahli materi dan ahli media. Sedangkan untuk keprakitsan Media Tirai Sains Berbasis Model Role playing pada Pelajaran IPA Sekolah Dasar menggunakan angket responden siswa dan guru. Secara keseluruhan nilai dari analisis dan perhitungan nilai lembar angket dari tim ahli media tergolong dalam kategori sangat valid artinya media pembelajaran tirai sains berbasis model role playing telah valid. Berdasarkan persentase keseluruhan nilai dari analisi perhitungan lembar angket uji kepraktisan tergolong dalam kategori sangat praktis dengan persentase 95,8% artinya media pembelajaran tirai sains berbasis model role playing yang telah dikembangkan sangat praktis untuk digunakan.
Kata Kunci: Pengembangan, ADDIE, IPA, Role playing
Detail Information
| Item Type |
Skripsi
|
|---|---|
| Penulis |
LISA LUVIANA - Personal Name
|
| Student ID |
5017034
|
| Dosen Pembimbing | |
| Penguji |
Harmoko, M. Pd. - - Ketua Penguji
Asep Sukenda Egok, M.Pd - - Penguji 1 Agus Triyogo, M.Pd. - - Penguji 2 |
| Kode Prodi PDDIKTI |
86206
|
| Edisi |
Published
|
| Departement |
Fakultas Ilmu Sosial dan Humaniora
|
| Kontributor |
LISA LUVIANA - Kontributor
|
| Bahasa |
Indonesia
|
| Penerbit | Universitas PGRI Silampari : Lubuklinggau., 2022 |
| Edisi |
Published
|
| Subyek | |
| No Panggil | |
| Copyright |
Universitas PGRI Silampari
|
| Doi |