ANISA SALSABILLA Pengarang Yuni Krisnawati, M.Pd. Dosen Pembimbing 1 Tidi Maharani, M.Pd. Dosen Pembimbing 2 Andriana Sofiarini, S.H, M. Pd Penguji 2 Eka Lokaria, M.Pd. Si Penguji 1 Yuni Krisnawati, M.Pd. Ketua Penguji ANISA SALSABILLA Contributor

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar IPAS siswa kelas V setelah diterapkan model Contextual Teaching And Learning (CTL) berbantu media audio visual berbasis canva pada pembelajaran IPAS kelas V SD Negeri 26 Lubuklinggau. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan pendekatan pre-eksperimental menggunakan desain one-group pretest-posttest. Populasi pada penelitian ini yaitu siswa kelas Va dan Vb dengan jumlah keseluruhan 53 siswa, dan sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas Vb yang berjumlah 28 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan teknik simple random sampling. Instrumen yang digunakan berupa tes pilihan ganda berjumlah 15 soal Teknik pengumpulan data diambil menggunakan tes. Data di analisis menggunakan uji-t. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa, rata-rata nilai pretest adalah 56,18 setelah diberi perlakuan menggunakan model Contextual Teaching And Learning (CTL) berbantu media audio visual berbasis canva pada pembelajaran IPAS rata-rata nilai posttest menjadi 80,82. Hal ini mengindikasikan bahwa pendekatan ini mampu meningkatkan pencapaian belajar siswa secara nyata. Dengan hasil belajar siswa yang secara umum mencapai kriteria ketuntasan minimal yaitu 70, dan sebanyak 25 dari 28 siswa dinyatakan tuntas, maka hipotesis alternatif (Ha) dalam penelitian ini diterima. Artinya, hasil belajar IPAS siswa setelah diterapkan model Contextual Teaching and Learning (CTL) berbantu media audio visual berbasis canva dinyatakan tuntas secara signifikan. Kata Kunci: Canva, Contextual Teaching And Learning, Hasil belajar, IPAS