MIA PRATAMA Pengarang Elya Rosalina, M.Pd. Mat Dosen Pembimbing 1 Dea Widaswari, M.Pd. Dosen Pembimbing 2 Andri Valen, M. Pd. Penguji 2 Dr. Ahmad Gawdy Prananosa, M. Pd. Penguji 1 Elya Rosalina, M.Pd. Mat Ketua Penguji MIA PRATAMA Contributor

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar IPS setelah diterapkan model pembelajaran Think Pair Share Siswa kelas V SD Negeri 46 Kota Lubuk Linggau secara signifikan. Desain penelitian berbentuk eksperiment semu kategori pre-test and post-test group. Penelitian dilakukan di SD Negeri 46 Lubuklinggau dengan populasinya yaitu siswa kelas III. Pengambilan sampel dilakukan dengan random sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes yang terdiri dari 20 soal. Data yang terkumpul kemudian dianalisis menggunakan uji-t. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh ketuntasan nilai rata-rata, nilai rata-rata pada pre-test sebesar 58,75 menjadi 81,04 pada pos-test dimana ada kenaikan sebesar 22,29. Sedangkan berdasarkan analisis pengujian hipotesis diperoleh bahwa thitung = 3,247. Selanjutnya thitung dibandingkan dengan nilai tabel pada daftar distribusi t dengan ttabel = dk = n-1 = 24-1 = 23, α = 0,05 = 2,069. Dengan demikian thitung (3,247) > ttabel (2,069), hal ini berarti Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan kata lain hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini dapat diterima kebenarannya, sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri 46 Lubuk Linggau setelah penerapan Model pembelajaran Think Pair Share secara signifikan tuntas. Kata Kunci : Think Pair Share, Hasil Belajar IPS, Sekolah Dasar