DIYAH SEPTIANA Pengarang Asep Sukenda Egok, M.Pd Dosen Pembimbing 1 Armi Yuneti, M.Pd Dosen Pembimbing 2 Asep Sukenda Egok, M.Pd Ketua Penguji Aren Frima, M. Pd Penguji 1 Dr. Hamdan, M.Pd. Penguji 2 DIYAH SEPTIANA Contributor

Penelitian ini bertujuan mengetahui ketuntasan hasil belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri 64 Lubuklinggau setelah menggunakan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL). Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan desain penelitian berbentuk One Group Pretest-posttest design. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu random sampling Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes yang terdiri dari 10 soal essay. Teknik analisis data terdiri dari teknik prasyarat analisis dan pengujian hipotesis.Teknik pengujian prasyarat analisis menggunakan uji normalitas sedangkan hipotesis yang digunakan adalah uji-t. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata hasil belajar pre-test (46,11) an post-test (78,33). Berdasarkan hasil analisis uji-t Rata-rata (x) nilai keseluruhan hasil tes akhir berdasarkan perhitungan diperoleh 78,33. Chitabel sebesar 9,488 dan χ²hitung 1,5108. Karena χ²hitung = 1,5108 < χ²tabel 9,488 maka datanya dapat disimpulkan beristribusi normal, besarnya thitung = 3,22 dan ttabel = 1,739 dengan taraf signifikan 5% dan dk=n-1 karena thitung = 3,22 > ttabel = 1,739 maka hipotesis diterima artinya nilai rata-rata hasil pembelajaran IPS siswa kelas IV SD Negeri 64 Lubuklinggau setelah diterapkanya model pembelajaran Contextual Teaching and Learning secara signigikan tuntas. Kata Kunci: Contextual Teaching and Learning (CTL). Hasil belajar IPS