ISEP PERIYANA Pengarang Lucy Asri Purwasi, M.Pd.Mat. Dosen Pembimbing 1 Sujarwo, M.Pd Dosen Pembimbing 2 Dr. Dodik Mulyono, M.Pd Penguji 1 Novianti Mandasari, M.Pd, Mat Penguji 2 Lucy Asri Purwasi, M.Pd.Mat. Ketua Penguji ISEP PERIYANA Contributor

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemahaman konsep siswa setelah diterapkan model inquiry pada materi pengolahan data kelas V. Metode penelitian ini menggunakan eksperimen semu dengan populasi siswa kelas V SD Negeri 3 Lubuklinggau tahun ajaran 2023/2024 yang berjumlah 24 siswa. Teknik pemilihan sampel dengan sampling jenuh. Teknik pengumpulan data penelitian ini dengan tes berbentuk uraian sebanyak 6 soal. Data akan dianalisis menggunakan uji-z perhtungan pre-test pemahaman konsep matematika memperoleh nilai rata-rata yaitu 59,02 dengan kategori cukup dan hasil perhitungan rata-rata post-test nilai pemahaman konsep yaitu 80,20 dengan kategori baik. Berdasarkan analisis data dengan Uji-z berdasarkan hasil tes akhir dengan taraf signifikan α = 0,05 dan hasil analisis uji hipotesisnya, yaitu zhitung (6,21) > ztabel (1,64), jadi dapat disimpulkan pemahaman konsep matematika siswa kelas V SD Negeri 3 Lubuklinggau setelah diterapkan model pembelajaran inquiry signifikan berada dikategori baik (µ>70). Kata kunci: Model, Pembelajaran,Inquiry, Matematika, Sekolah Dasar