TRI MAULANA SAPUTRA Pengarang Andriana Sofiarini, S.H, M. Pd Dosen Pembimbing 2 Yuni Krisnawati, M.Pd. Dosen Pembimbing 1 Asep Sukenda Egok, M.Pd Penguji 2 Dr. Leo Charlie, M. Pd. Penguji 1 Yuni Krisnawati, M.Pd. Ketua Penguji TRI MAULANA SAPUTRA Contributor

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar berbentuk LKPD berbasis Guided Inquiry Learning untuk melatih keterampilan proses sains siswa kelas V di SD Negeri 61 Lubuklinggau yang teruji kevalidan, kepraktisan dan keefektifannya. Jenis penelitian ini yaitu Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, angket, tes dan dokumentasi, dengan subjek penelitian yaitu siswa kelas V SD Negeri 61 Lubuklinggau. Berdasarkan hasil analisis uji validasi LKPD berbasis Guided Inquiry Learning untuk melatih keterampilan proses sains siswa yang dinilai oleh tiga ahli yaitu ahli bahasa, ahli media, dan ahli materi memenuhi kriteria kevalidan dengan skor rata-rata 0,84. Sedangkan dari hasil analisis penilaian lembar kepraktisan guru dan siswa diperoleh bahwa LKPD berbasis Guided Inquiry Learning untuk melatih keterampilan proses sains siswa memenuhi kriteria praktis dengan skor rata-rata 90,43%. Kemudian analisis penilaian keefektifan diperoleh N-Gain 0,73 dengan kategori tinggi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa LKPD berbasis Guided Inquiry Learning untuk melatih keterampilan proses sains siswa terbukti valid, praktis, dan efektif dan layak untuk digunakan. Kata Kunci: Keterampilan Proses Sains, Guided Inquiry Learning, LKPD, Pengembangan, Sekolah Dasar.