SKRIPSI S1 BIOLOGI
PENGEMBANGAN LKS BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS X
- Bagikan:
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan LKS dan peningkatan motivasi belajar siswa dengan menggunakan LKS berbasis Problem Based Learning (PBL) yang dikembangkan. Jenis penelitiannya adalah Research and Development dengan model pengembangan 4-D (four D). Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu wawancara dan kuesioner/angket. Teknik analisis data menggunakan skala likert dan N-gain skor. Hasil penelitian ini menunjukkan validasi Bahasa tergolong dengan kategori sangat valid, hasil validasi materi tergolong valid serta hasil dari validasi media dengan kategori sangat valid. Secara keseluruhan hasil dari analisis dan perhitungan nilai angket dari tim ahli, Lembar Kerja Siswa (LKS) tergolong dalam kategori sangat valid dengan persentase 0,84. Sedangkan hasil uji kepraktisan guru tergolong sangat praktis dan hasil uji coba kelompok kecil (small group) tergolong sangat praktis. Hasil secara keseluruhan uji kepraktisan dalam kategori sangat praktis dengan persentase 90%. Serta hasil analisis peningkatan motivasi dengan perhitungan N-gain skor dalam kategori tinggi dengan persentase 0,8. Sehingga dapat disimpulkan bahwa LKS berbasis Problem Based Learning (PBL) valid dan praktis serta dapat meningkatkan motivasi belajar siswa.
Kata kunci: Pengembangan, Lembar Kerja Siswa, Problem Based Learning, Motivasi
Detail Information
| Item Type |
Skripsi
|
|---|---|
| Penulis |
AJENG LINGGANI - Personal Name
|
| Student ID |
4220033
|
| Dosen Pembimbing | |
| Penguji |
Yunita Wardianti, M.Pd. Si - - Ketua Penguji
Seprianingsih, M.Pd. Si - - Penguji 1 Destien Atmi Arisandy, M.Pd. - - Penguji 2 |
| Kode Prodi PDDIKTI |
84025
|
| Edisi |
Published
|
| Departement |
Fakultas Sains dan Teknologi
|
| Kontributor |
AJENG LINGGANI - Kontributor
|
| Bahasa |
Indonesia
|
| Penerbit | Universitas PGRI Silampari : Lubuklinggau., 2024 |
| Edisi |
Published
|
| Subyek | |
| No Panggil |
574
|
| Copyright |
Universitas PGRI Silampari
|
| Doi |