SKRIPSI S1 PGSD
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG (DIRECT INSTRUCTION) DENGAN MENGGUNAKAN POWER POINT MENTIMETER TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA DI KELAS III SD NEGERI 47 LUBUKLINGGAU
- Bagikan:
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar siswa kelas III seetelah diterapkan model pembelajaran langsung (direct instruction) dengan menggunakan power point mentimeter di SD Negeri 47 Lubuklinggau. Desain penelitian berbentuk eksperiment kategori pre-test and post-test group. Penelitian dilakukan di SD Negeri 47 Lubuklinggau dengan populasi dan sampel yaitu siswa kelas III. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan Teknik tes yang terdiri dari 15 soal pilihan ganda. Data yang terkumpul kemudian dianalisis berdasarkan uji-t. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh hasil nilai rata-rata, nilai rata-rata pada pre-test 45,52 meningkat menjadi 82,61 pada post-test Dimana hasil meningkat sebesar 37,09. Sedangkan pada perhitungan uji-t diperoleh bawah thitung = 8,89 > ttabel = 1,71 sehingga terbukti bahwa Ha diterima dan Ho di tolak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar Matematika siswa kelas III SD Negeri 47 Lubuklinggau setelah diterapkan model pembelajaran langsung (direct instruction) dengan menggunakan power point mentimeter signifikan tuntas.
Kata Kunci: Hasil Belajar, Pembelajaran Matematika, Pembelajaran Langsung (direct instruction).
Detail Information
| Item Type |
Skripsi
|
|---|---|
| Penulis |
LOLA FERISKA NIVADA - Personal Name
|
| Student ID |
5020113
|
| Dosen Pembimbing | |
| Penguji |
Elya Rosalina, M.Pd. Mat - - Ketua Penguji
Dr. Viktor Pandra, M.Pd - - Penguji 1 Aren Frima, M. Pd - - Penguji 2 |
| Kode Prodi PDDIKTI |
86206
|
| Edisi |
Published
|
| Departement |
Fakultas Ilmu Sosial dan Humaniora
|
| Kontributor |
LOLA FERISKA NIVADA - Kontributor
|
| Bahasa |
Indonesia
|
| Penerbit | Universitas PGRI Silampari : Lubuklinggau., 2024 |
| Edisi |
Published
|
| Subyek | |
| No Panggil |
372.2
|
| Copyright |
Universitas PGRI Silampari
|
| Doi |