PUTRI RAHAYU CEMPAKA Pengarang Maria Luthfiana, M. Pd. Mat Dosen Pembimbing 2 As Elly S, M. Pd. Mat. Dosen Pembimbing 1 Drajat Friansyah, M. Pd. Penguji 1 As Elly S, M. Pd. Mat. Ketua Penguji Yufitri Yanto, M.Pd. Mat Penguji 2 PUTRI RAHAYU CEMPAKA Contributor

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan e-modul dengan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) pada siswa Kelas VII SMP Negeri Surulangun yang valid, praktis, dan memiliki efek potensial. Penelitian ini menggunakan metode pengembangan 4-D, yang terdiri dari beberapa tahap yaitu: define (pendefinisian), design (perancangan), development (pengembangan), dan disseminate (penyebaran). Subjek penelitian ini meliputi validator (ahli bahasa, ahli media, dan ahli materi), guru matematika, dan peserta didik kelas VII. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, angket (kuesioner), dan tes. Berdasarkan hasil penelitian e-modul yang dikembangkan menunjukkan nilai Aiken’s V dari validasi ahli bahasa sebesar 0,85 dengan kategori sangat valid, validasi ahli media sebesar 0,92 dengan kategori sangat valid, dan validasi ahli materi sebesar 0,88 dengan kategori sangat valid. Kepraktisan e-modul berdasarkan respon guru sebesar 82,85% dengan kategori sangat praktis dan respon peserta didik (small group) sebesar 85,15% dengan kategori sangat praktis. Sedangkan efek potensial e-modul terhadap hasil belajar peserta didik dimana sebanyak 26 peserta didik yang tuntas dengan persentae sebesar 86,67% dengan kategori sangat baik. Kata Kunci: Pengembangan, E-modul, Contextual Teaching and Learning (CTL)