RIYAN SUPANDI Pengarang Andri Valen, M. Pd. Dosen Pembimbing 1 Andriana Sofiarini, S.H, M. Pd Dosen Pembimbing 2 Andri Valen, M. Pd. Ketua Penguji Yuni Krisnawati, M.Pd. Penguji 1 Dr. Hamdan, M.Pd. Penguji 2 RIYAN SUPANDI Contributor

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui untuk mengetahui pengaruh Model pembelajaran Role Playing Berbantu Game Kreatif Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa kelas lV SD Negeri 59 Lubuklinggau. Desain eksperimen yang digunakan berbentuk pre-test-pos-test group. Pre-test-pos-test group yaitu pre-test dan post-test diberikan pada kelas eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 59 Lubuk Kemang dengan sampel berjumlah 39 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, Teknik analisis menggunakan uji t. Hasil penelitian disimpulkan bahwa model Role Playing Berbantu Game Kreatif dapat menuntaskan hasil belajar siswa Kelas V SD Negeri 18 Lubuklinggau dalam pembelajaran IPS. Setelah diterapkan model Role Playing Berbantu Game Kreatif siswa lebih tertarik dan berminat dalam pembelajaran IPS. Hal ini terlihat dari peningkatan hasil belajar yang dilakukan melalui kegiatan pretest dan posttes. Pada pre test nilai rata-rata siswa keseluruhan sebesar 61,32 dinyatakan belum tuntas sedangkan pada post test nilai rata-rata siswa keseluruhan menuntaskan menjadi 84,40 dan dinyatakan tuntas. Berdasarkan hasil perhitungan uji hipotesis diperoleh nilai thitung dan nilai ttabel berarti berarti thitung > ttabel berarti Ha diterima yaitu rata-rata hasil belajar siswa setelah diterapkan model Role Playing Berbantu Game Kreatif secara signifikan tuntas. Kata Kunci: Game, Ilmu Pengetahuan Sosial, Role Playing, Sekolah Dasar