{
    "biblio_id": 1488,
    "title": "EFEKTIVITAS MODEL KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 KERTOSONO",
    "type": "Skripsi",
    "gmd_name": "SKRIPSI S1 PGSD",
    "publisher_name": "Universitas PGRI Silampari",
    "publish_place": "Lubuklinggau",
    "publisher_year": "2024",
    "collation": "",
    "series_title": "",
    "call_number": "372.2",
    "language_name": "Indonesia",
    "source": "mixed material",
    "classification": "372.2",
    "notes": "Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah : (1) Apakah hasil belajar siswa pada pelajaran matematika kelas IV SD Negeri 2 Kertosono setelah diterapkan model kooperatif tipe Team Assisted individualization (TAI) signifikan tuntas?(2) Bagimana aktivitas siswa kelas IV SD Negeri 2 Kertosono selama penerapan model kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI)? (3) Bagaimana respon siswa kelas IV SD Negeri 2 Kertosono selama penerapan model kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI)?. Subjek pada penelitian ini yaitu siswa kelas IV SD Negeri 2 Kertosono yang berjumlah 28 siswa. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa nilai rata-rata siswa pada saat Pre-Test (Tes Awal) yaitu 45,92, kemudian setelah mengikuti pembelajaran matematika dengan menggunakan model kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI), mendapat nilai rata-rata Post-Test (Tes Akhir) yaitu 84,18 dengan presentase 100%. Sedangkan pada perhitungan uji Z diperoleh Zhitung 10,30 \u2265 Ztabel 1,64, maka Ha diterima yaitu nilai rata-rata hasil belajar matematika kelas IV SD Negeri 2 Kertosono setelah mengikuti pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) secara signifikan tuntas lebih dari atau sama dengan Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) 68 dan Ho ditolak yaitu nilai rata-rata hasil belajar matematika kelas IV SD Negeri 2 Kertosono setelah mengikuti pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) secara signifikan belum tuntas kurang dari Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) 68. Pada aktivitas pertemuan pertama, kedua, dan ketiga maka didapatkan nilai rata-rata keaktifan siswa sebesar 51% sehingga siswa dikategorikan aktif. Respon siswa pada saat proses pembelajaran, dilihat pada angket respon siswa yang mendapatkan nilai rata-rata sebesar 78% yang dikategorikan sangat baik.\r\n\r\nKata Kunci : Model Kooperatif, Team Assisted Individualization (TAI), Hasil Belajar Pembelajaran Matematika.",
    "image": "cover_pgsd.jpg.jpg",
    "files": [
        {
            "slims:digital_item": {
                "#cdata": "COVER"
            }
        },
        {
            "slims:digital_item": {
                "#cdata": "LEMBAR PERSETUJUAN"
            }
        },
        {
            "slims:digital_item": {
                "#cdata": "LEMBAR PENGESAHAN"
            }
        },
        {
            "slims:digital_item": {
                "#cdata": "ABSTRAK"
            }
        },
        {
            "slims:digital_item": {
                "#cdata": "BAB I"
            }
        },
        {
            "slims:digital_item": {
                "#cdata": "BAB V"
            }
        },
        {
            "slims:digital_item": {
                "#cdata": "DAFTAR PUSTAKA"
            }
        }
    ],
    "name": [
        {
            "authors": {
                "author_name": "INDAH NUR NADILA",
                "authority_type": "Pengarang"
            }
        }
    ],
    "input_date": "2025-05-20 15:55:08",
    "last_update": "2025-05-20 15:55:08"
}