VIVIN RINDAYATI Pengarang Elya Rosalina, M.Pd. Mat Dosen Pembimbing 2 Dr. Hamdan, M.Pd. Dosen Pembimbing 1 Andri Valen, M. Pd. Penguji 2 Yuni Krisnawati, M.Pd. Penguji 1 Dr. Hamdan, M.Pd. Ketua Penguji VIVIN RINDAYATI Contributor

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar siswa setelah menerapkan Model Contextual Teaching and Learning dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial pada Materi lingkungan tempat tinggalku Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Lubuklinggau. Jenis penelitian ini adalah penelitian Kuantitatif. Pendekatan yang digunakan adalah Pre-Experimental Designs dengan bentuk One Group Pretest-Posttest Design. Populasi dan sampel terdiri dari satu kelas yang berjumlah 26 orang. Untuk pengambilan sampel dalam penelitian ini, peneliti menggunakan teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes berupa soal pilihan ganda.Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan rumus uji-Z. Berdasrkan analisis data hasil tes awal (pre-test) nilai rata-rata 40,50 dan untuk tes akhir (post-test) nilai rata-rata 78,50. Hal ini menunjukkan bahwa nilai rata-rata post-test lebih besar dari pada nilai rata-rata pre-test. Setelah dihitung dengan menggunakan rumus uji-Z diperoleh nilai Zhitung =6,32 yang dibandikan dengan nilai Ztabel dengan taraf signifikan 0,05 adalah 1,64. Jadi nilai Zhitung =6,32>Ztabel =1,64 menunjukkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan hasil belajar siswa setelah diterapkan Model Contextual Teaching and Learning dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial pada Materi lingkungan tempat tinggalku Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Negeri secara signifikan tuntas. Kata kunci: Hasil Belajar, Contextual Teaching and Learning, IPS