DIRA SAPNA Pengarang Asep Sukenda Egok, M.Pd Dosen Pembimbing 2 Andriana Sofiarini, S.H, M. Pd Dosen Pembimbing 1 Andriana Sofiarini, S.H, M. Pd Ketua Penguji Dr. Supriyanto, M.Pd. Penguji 1 Armi Yuneti, M.Pd Penguji 2 DIRA SAPNA Contributor

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IV SD Negeri 43 Lubuklinggau setelah diterapkan model pembelajaran Inquiry Based Learning. Metode penelitian yang digunakan pre-experimental, desain penelitian One-Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IV yang berjumlah 53 siswa. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 28 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes yaitu berupa soal pilihan ganda yang berjumlah 12 soal. Teknik analisis data penelitian menggunakan uji-t dengan taraf kepercayaan 5%. Hasil penelitian ini, diketahui hasil tes kemampuan awal (pretest) dengan rata-rata 48,21 dan tes kemampuan akhir (postest) dengan rata-rata 83,92. Hal ini menunjukkan bahwa nilai rata-rata tes kemampuan akhir (posttest) lebih besar dari pada tes awal. Setelah dihitung menggunakan uji-t diperoleh nilai thitung = 7,28 yang dibandingkan dengan nilai ttabel = 1,64. Maka dapat di simpulkan bahwa hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 43 Lubuklimnggau pada pembelajaran Bahasa Indonesia setelah diterapkan model pembelajaran Inquiry Based Learning signifikan tuntas. Kata Kunci: Bahasa Indonesia, Hasil Belajar, Inquiry Based Learning