CAHYA MADRANI Pengarang Andri Valen, M. Pd. Dosen Pembimbing 2 Dr. Ahmad Gawdy Prananosa, M. Pd. Dosen Pembimbing 1 Dr. Dodik Mulyono, M.Pd Penguji 1 Dr. Ahmad Gawdy Prananosa, M. Pd. Ketua Penguji Dedy Firduansyah, M.Pd. Penguji 2 CAHYA MADRANI Contributor

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar siswa setelah Penerapan Model Problem Based Learning Berbantu Mind Mapping pada Pembelajaran IPS Siswa Kelas V SD Negeri 15 Lubuklinggau Signifikan Tuntas. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dan metode penelitian yang digunakan yaitu eksprimen semu mengunakan desain penelitian pre-test dan post test. Mengunakan soal pilihan ganda 16 soal. Sampel penelitian adalah kelas VB terdiri dari 23 siswa dan teknik analisis data dengan langka-langka: Uji Normalitas, Uji-T. Berdasarkan hasil analisis Uji-T nilai thitung (1,75) dan ttabel (1,73) jika dibandikan maka berarti thitung > ttabel, setelah diterapkan Problem Based Learning Berbantu Mind Mapping tuntas secara signifikan dengan taraf signifikan 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwah hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri 15 Lubuklinggau setelah diterapkan Model Problem Based Learning Berbantu Mind Mapping secara signifikan tuntas Kata kunci: Penerapan, Hasil Belajar, Problem Based Learning, Mind Mapping