DIAN INDAH MILASARI Pengarang Yaspin Yolanda, M.Pd. Si. Dosen Pembimbing 2 Dr. Sulistiyono, M.Pd. Dosen Pembimbing 1 Ovilia Putri Utami Gumay, M.Pd.Si. Penguji 2 Dr. Sulistiyono, M.Pd. Ketua Penguji Dr. Ahmad Amin, M.Si. Penguji 1 DIAN INDAH MILASARI Contributor

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul fisika berbasis project based learning (PjBL), mengetahui kelayakan modul yang dikembangkan, dan melihat peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa kelas VII di SMP Negeri 2 Saling tahun pelajaran 2023/2024 melalui modul fisika berbasis project based learning. Metode penelitian yang digunakan Research & Development (R&D) dengan model pengembangan Plomp dengan 5 tahapan. Populasi dan subyek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII A SMP Negeri 2 Saling yang terdiri dari 21 orang siswa yang terbagi menjadi dua kelompok 9 orang siswa untuk uji skala kecil, dan 21 orang siswa untuk uji skala besar. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini dilakakukan dengan mencari kelayakan modul menggunakan teknik angket validasi ahli, serta melihat peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa dengan menggunakan teknik tes. Kelayakan modul fisika yang telah diuji oleh validator ahli memperoleh hasil 100 untuk ahli materi dengan kategori sangat baik, 67 untuk ahli media pembelajaran dengan kategori sangat baik, serta 35 untuk ahli bahasa dengan kategori sangat baik. Peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa dapat dilihat dari hasil pre-test dan post-test menggunakan N-Gain dimana untuk uji skala kecil memiliki peningkatan sebesar 0,5 dengan kategori sedang, sedangkan untuk uji skala besar memiliki peningkatkan 0,7 dan termasuk kedalam kategori tinggi. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan modul fisika berbasis project based learning dapat dikatakan layak dipergunakan serta dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa. Kata Kunci : Project Based Learning, Berpikir Kritis, Tata Suirya