SKRIPSI S1 PGSD
PENGEMBANGAN MEDIA “POP UP BOOK” BERBASIS KONTEKSTUAL MUATAN PEMBELAJARAN IPA KELAS V SD NEGERI 1 TRIKOYO
- Bagikan:
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Pop Up Book Berbasis Kontekstual Muatan Pembeajaran IPA Kelas V SD Negeri 1 Trikoyo yang valid, praktis dan efektif untuk dapat digunakan dalam pembelajaran. Sampel siswa kelas V SD Negeri 1 Trikoyo sebanyak 3 siswa uji one to one, 6 siswa uji small group dan 21 siswa uji keefektifan. Jenis penelitian penulis menggunakan pengembangan Research and Development (R&D). Teknik pengumpulkan data yang penulis gunakan yaitu wawancara, observasi, angket dan tes. Berdasarkan hasil analisis penilaian yang diperoleh ahli bahasa 0,85, ahli materi 0,97 yang memenuhi kategori tinggi atau valid dan ahli media 0,81 dengan kategori tinggi atau valid. Sedangkan hasil analisis lembar kepraktisan guru dan siswa memperoleh nilai 94% dan uji perorangan 90%, uji kelompok kecil 91,66% dengan total keseluruhan 91,88% yang memenuhi kategori sangat praktis. Pada uji kelompok besar analisis keefektifan diperoleh dari hasil pretest sebesar 55,04 dan posttest sebesar 79,23 dianalisis menggunakan formula N-gain (g) memperoleh nilai sebesar 0,53 dengan klasifikasi sedang. Sehingga Pop Up Book berbasis Kontekstual Muatan Pembelajaran IPA Kelas V SD Negeri 1 Trikoyo memenuhi kategori valid, praktis dan efektif.
Kata Kunci: Pop Up Book, Kontekstual, IPA, Media Pembelajaran, Penelitian dan Pengembangan.
Detail Information
| Item Type |
Skripsi
|
|---|---|
| Penulis |
RISTI ARIANI - Personal Name
|
| Student ID |
5020077
|
| Dosen Pembimbing | |
| Penguji |
Dr. Leo Charlie, M. Pd. - - Ketua Penguji
Eka Lokaria, M.Pd. Si - - Penguji 1 Andri Valen, M. Pd. - - Penguji 2 |
| Kode Prodi PDDIKTI |
86206
|
| Edisi |
Published
|
| Departement |
Fakultas Ilmu Sosial dan Humaniora
|
| Kontributor |
RISTI ARIANI - Kontributor
|
| Bahasa |
Indonesia
|
| Penerbit | Universitas PGRI Silampari : Lubuklinggau., 2024 |
| Edisi |
Published
|
| Subyek | |
| No Panggil |
372.2
|
| Copyright |
Universitas PGRI Silampari
|
| Doi |