SKRIPSI S1 PGSD
PENGEMBANGAN MEDIA POSTER BERBASIS KONTEKSTUAL PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS V SD NEGERI 32 LUBUKLINGGAU
- Bagikan:
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan desain media poster berbasis kontekstual pada pembelajaran IPA Kelas V SD negeri 32 Lubuklinggau. Menguji kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan media poster berbasis kontekstual pada pembelajaran IPA siswa kelas V SD Negeri 32 Lubuklinggau. Jenis penelitian ini yaitu Research and Development dengan model pengembangan ADDIE. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 32 Lubuklinggau. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, angket, dan tes. Berdasarkan hasil analisis validitas media poster berbasis kontekstual pada pembelajaran IPA menggunakan Aiken’s V menunjukkan penilaian dari validator bahasa sebesar 0,88 validator media sebesar 0,82 dan validator materi sebesar 0,85. Analisis penilaian lembar kepraktisan guru dan siswa diperoleh bahwa media poster berbasis kontekstual pada pembelajaran IPA memenuhi kriteria sangat praktis dengan skor rata-rata 92,24%. Kemudian analisis penilaian keefektifan diperoleh skor N-Gain rata-rata 0,74 dengan kategori tinggi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa media poster berbasis kontekstual pada pembelajaran IPA terbukti valid, praktis, dan efektif sehingga layak digunakan dalam materi siklus air kelas V SD Negeri 32 Lubuklinggau.
Kata Kunci: Pengembangan; Media; Poster; Sekolah Dasar
Detail Information
| Item Type |
Skripsi
|
|---|---|
| Penulis |
MUTIARA SURYANI - Personal Name
|
| Student ID |
5020078
|
| Dosen Pembimbing | |
| Penguji |
Asep Sukenda Egok, M.Pd - - Ketua Penguji
Nur Fitriyana, M. Pd. Mat. - - Penguji 1 Andri Valen, M. Pd. - - Penguji 2 |
| Kode Prodi PDDIKTI |
86206
|
| Edisi |
Published
|
| Departement |
Fakultas Ilmu Sosial dan Humaniora
|
| Kontributor |
MUTIARA SURYANI - Kontributor
|
| Bahasa |
Indonesia
|
| Penerbit | Universitas PGRI Silampari : Lubuklinggau., 2024 |
| Edisi |
Published
|
| Subyek | |
| No Panggil |
372.2
|
| Copyright |
Universitas PGRI Silampari
|
| Doi |