SELLVI PATMAWATI Pengarang Andri Valen, M. Pd. Dosen Pembimbing 1 Elya Rosalina, M.Pd. Mat Dosen Pembimbing 2 Asep Sukenda Egok, M.Pd Penguji 2 Andri Valen, M. Pd. Ketua Penguji Eka Lokaria, M.Pd. Si Penguji 1 SELLVI PATMAWATI Contributor

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri 42 Lubuklinggau setelah diterapkan media explosion box signifikan tuntas. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian pre-eksperimental designs dengan desain eksperimen Pre-test dan Post-test. Pengambilan sampel ini diambil dari jumlah populasi mengingat populasi hanya ada satu kelas maka populasi merupakan sampel dalam penelitian ini yaitu kelas IV berjumlah 24 siswa. Instrumen data diambil dengan teknik tes. Instrumen yang digunakan peneliti berbentuk pilihan ganda yang berjumlah 35 soal. Pengumpulan data diambil dengan teknik tes. Data dianalisis dengan menggunakan uji t. Berdasarkan hasil penelitian dan juga pembahasan dapat disimpulkan bahwa hasil belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri 42 Lubuklinggau setelah diterapkan pembelajaran problem posing berbantuan media pembelajaran question box secara signifikan tuntas. Dalam hal ini berdasarkan hasil penghitungan analisis uji hipotesis data akhir siswa maka didapatkan nilai t_hitung= 9,08. Berdasarkan hasil uji nilai post-test dengan taraf signifikan α=0,05 maka diperoleh t_tabel= 1,64. Maka t_hitung>t_tabel yaitu 9,08 > 1,64 dengan hal ini maka Ha diterima dan H₀ ditolak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran problem posing berbantuan media pembelajaran question box dapat menuntaskan hasil belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri 42 Lubuklinggau. Kata Kunci: Problem Posing, Question Box, & Hasil Belajar IPS.