RATINA Pengarang Andri Valen, M. Pd. Dosen Pembimbing 1 Yuni Krisnawati, M.Pd. Dosen Pembimbing 2 Asep Sukenda Egok, M.Pd Penguji 2 Andri Valen, M. Pd. Ketua Penguji Nur Fitriana, M. Pd. Mat. Penguji 1 RATINA Contributor

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar siswa setelah diterapkan model pembelajaean Contextual Teaching and Learning pada pembelajaran IPS kelas V SD Negeri 85 Lubuklinggau. Jenis penelitian ini yaitu kuantitatif dengan menggunakan metode pre-experimental design. Desain eksperimen yang digunakan berbentuk pre-test and pos-test and group design.Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes. Tes berbentuk pilihan ganda sebanyak 13 soal. Teknik analisis data dengan lagkah-langkah : skor rata-rata dan simpangan baku, uji normalitas dan uji-z. Rata rata nilai Pre-Test sebesar 56,60 dan rata-rata nilai Post-Test sebesar 79,92 dengan persentase siswa yang tuntas sebesar 79%. Berdasarkan analisis uji-z diperoleh nilai Zhitung (3,74) dan Ztabel (1,64) jika dibandigkan maka Zhitung > Ztabel. Untuk tes akhir pada taraf signifikan α = 0,05 dapat disimpulkan bahwa hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri 85 Lubuklinggau setelah diterapkan model pembelajaean Contextual Teaching and Learning secara signifikan tuntas. Kata Kunci : Penerapan, Contextual Teaching And Learning, IPS, Hasil Belajar