KHAINA SEPTI Pengarang Novianti Mandasari, M.Pd, Mat Dosen Pembimbing 2 Dr. Dodik Mulyono, M.Pd Dosen Pembimbing 1 Dr. Dodik Mulyono, M.Pd Ketua Penguji Yuni Krisnawati, M.Pd. Penguji 1 Dedy Firduansyah, M.Pd. Penguji 2 KHAINA SEPTI Contributor

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Project Based Learning (PJBL) Berbantuan Media Audio Visual pada mata pelajaran Matematika Kelas V SD Negeri 59 Lubuklinggau. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen murni (true experimental design). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 59 Lubuklinggau yang berjumlah 41 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara teknik random sampling. Teknik pengumpulan data yang digunanakan adalah teknik tes berupa soal pilihan ganda. Hasil penelitian menunjukan bahwa rata-rata nilai Pre-Test kelas eksperimen adalah 55 dan nilai rata-rata post-test kelas eksperimen adalah 74. Setelah diberi perlakuan model pembelajaran Project Based Learning (PJBL) berbantuan media audio visual. Sedangkan kelas kontrol yang diberikan pembelajaran konvensional yang biasa Guru ajarkan memperoleh nilai rata-rata pre-test dari kelas kontrol adalah 49, dan nilai rata-rata post-test kelas kontrol adalah 58. Dari hasil penelitian ini, hasilnya dapat dilihat dari analisis data dengan menggunakan rumus teknik tes, maka diperoleh nilai t_hitungsebesar 12,21, serta dari Hasil ini juga dapat dibandingkan dengan t_tabel pada taraf signifikan 0,05 yaitu: t_hitung12,21 > t_tabel 1,725. Simpulan penelitian ini adalah terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran Project Based Learning (PJBL) Berbantuan Media Audio Visual pada mata pelajaran Matematika Kelas V SD Negeri 59 Lubuklinggau. Kata Kunci: Project Based Learning, Audio Visual, Matematika.