MELLIA Pengarang Maria Luthfiana, M. Pd. Mat Dosen Pembimbing 1 Yufitri Yanto, M.Pd. Mat Dosen Pembimbing 2 Dr. Viktor Pandra, M.Pd Penguji 2 Maria Luthfiana, M. Pd. Mat Ketua Penguji Dr. Anna Fauziah, M.Pd, Mat Penguji 1 MELLIA Contributor

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Creative Problem Solving terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen murni, desain yang digunakan berbentuk random pre-test post-test design. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 192 siswa. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini dilakukan secara random dan didapat sampel berjumlah 56 siswa. Analisis data menggunakan uji normalitas, uji homegenitas, dan uji hipotesis. Uji hipotesis menggunakan uji t dua sampel. Hasil pengujian hipotesis pada hasil tes menunjukkan bahwa thitung 3,6140 dan ttabel 1,6735 dengan taraf signifikan 5%. Karena thitung > ttabel yaiti 3,6140 > 1,6735 sehingga Ho ditolak. Karena Ho ditolak, maka kesimpulannya yaitu kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas eksperimen lebih baik dari pada kelas kontrol. Sehingga model pembelajaran Creative Problem Solving berpengaruh positif terhadap kemampusn pemecahan masalah matematika siswa kelas VII G SMP Negeri 1 Muara Rupit. Kata kunci : Pengaruh, Model Creative Problem Solving, Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika