SKRIPSI S1 PGSD
PENGEMBANGAN MEDIA POWERPOINT INTERAKTIF BERBASIS WORDWALL PADA PEMBELAJARAN IPS KELAS IV SDN 44 LUBUKLINGGAU
- Bagikan:
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media Powerpoint interaktif berbasis Wordwall pada pembelajaran IPS kelas IV SDN 44 Lubuklinggau yang valid, praktis, dan efektif. Jenis penelitian ini yaitu Research and Development dengan model pengembangan ADDIE. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 44 Lubuklinggau. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, angket, tes, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil analisis validitas media Powerpoint interaktif berbasis Wordwall materi kegiatan ekonomi di Indonesia menggunakan Aiken’s V menunjukkan penilaian dari validator bahasa sebesar 0,98, validator media sebesar 0,86, dan validator materi sebesar 0,92 memenuhi kriteria kevalidan. Analisis penilaian lembar kepraktisan guru dan siswa diperoleh bahwa media Powerpoint interaktif berbasis Wordwall memenuhi kriteria sangat praktis dengan skor rata-rata 88%. Kemudian analisis penilaian keefektifan diperoleh skor N-Gain rata-rata 0,76 dengan kategori tinggi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa media Powerpoint interaktif berbasis Wordwall terbukti valid, praktis, dan efektif sehingga layak digunakan dalam materi bab 8 kegiatan ekonomi di Indonesia kelas IV SDN 44 Lubuklinggau.
Kata Kunci: Pengembangan; Media Powerpoint Interaktif; Wordwall; IPS; Sekolah Dasar
Detail Information
| Item Type |
Skripsi
|
|---|---|
| Penulis |
SHERINA - Personal Name
|
| Student ID |
5021010
|
| Dosen Pembimbing | |
| Penguji |
Andri Valen, M. Pd. - - Ketua Penguji
Yuni Krisnawati, M.Pd. - - Penguji 1 Dedy Firduansyah, M.Pd. - - Penguji 2 |
| Kode Prodi PDDIKTI |
86206
|
| Edisi |
Published
|
| Departement |
Fakultas Ilmu Sosial dan Humaniora
|
| Kontributor |
SHERINA - Kontributor
|
| Bahasa |
Indonesia
|
| Penerbit | Universitas PGRI Silampari : Lubuklinggau., 2025 |
| Edisi |
Published
|
| Subyek | |
| No Panggil |
372.2
|
| Copyright |
Universitas PGRI Silampari
|
| Doi |