YUNITA DWI ELMASARI Pengarang Dr. Anna Fauziah, M.Pd, Mat Dosen Pembimbing 1 Dea Widaswari, M.Pd. Dosen Pembimbing 2 Elya Rosalina, M.Pd. Mat Penguji 2 Eka Lokaria, M.Pd. Si Penguji 1 Dr. Anna Fauziah, M.Pd, Mat Ketua Penguji YUNITA DWI ELMASARI Contributor

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri Tambahasri setelah diterapkan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL)secara signifikan tuntas. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pre-experimental design dengan desain penelitian one-grup pretest-postest design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas IV yang berjumlah 21 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik sampling jenuh yaitu seluruh jumlah populasi. Teknik pengumpulan data dengan teknik tes. Instrument tes yang digunakan peneliti berbentuk soal pilihan ganda yang berjumlah 15 soal. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji-z. berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan diperoleh nilai rata-rata post-test 78,41 dengan ketuntasan belajar (80,95). Hasil analisis uji-z diperoleh bahwa zhitung= 4,73 dan ztabel= 1,64. Maka zhitung (4,73) ≥ ztabel (1,64) yang menunjukan bahwa hipotesis Ha diterima dan Ho ditolak. Jadi dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri Tambahasri setelah penerapan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) signifikan tuntas. Kata Kunci: Contextual Teaching and Learning (CTL), Hasil Belajar, Sekolah Dasar.