{
    "biblio_id": 1052,
    "title": "PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS PMRI PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR KELAS VIII SMPIT AN-NIDA\u2019 LUBUKLINGGAU",
    "type": "Skripsi",
    "gmd_name": "SKRIPSI S1 MATEMATIKA",
    "publisher_name": "Universitas PGRI Silampari",
    "publish_place": "Lubuklinggau",
    "publisher_year": "2023",
    "collation": "",
    "series_title": "",
    "call_number": "510",
    "language_name": "Indonesia",
    "source": "mixed material",
    "classification": "510",
    "notes": "Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul berbasis PMRI pada materi bangun ruang sisi datar kelas VIII SMPIT An-Nida Lubuklinggau yang valid, praktis, serta memiliki efek potensial. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan menggunakan tahapan model ADDIE yaitu analyze, design, development, implementation, dan evaluation. Subjek penelitian ini meliputi validator (ahli bahasa, ahli media, dan ahli materi), guru matematika, 3 siswa kelas VIII.2 pada tahap one to one, 9 siswa kelas VIII.2 pada tahap small group, serta seluruh kelas VIII.1 dengan jumlah siswa 26 pada tahap field test. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, pengisian lembar angket, dan tes hasil belajar. Teknik analisis data yang dilakukan yaitu analisis data lembar validasi, analisis data lembar kepraktisan, serta analisis hasil tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Kualitas media pembelajaran dilihat dari aspek kevalidan bahasa  sebesar 0,8 termasuk dalam kategori valid, aspek kevalidan media sebesar 0,73 termasuk dalam kategori valid, dan aspek kevalidan materi sebesar 0,82 termasuk dalam kategori sangat valid; (2) Kualitas media dilihat dari aspek kepraktisan berdasarkan respon guru sebesar 87,5% termasuk dalam kategori sangat praktis, respon siswa (one to one) sebesar 83,3% termasuk dalam kategori sangat praktis, dan respon siswa (small group) sebesar 90% termasuk dalam kategori sangat praktis; (3) Media pembelajaran memiliki efek potensial terhadap hasil belajar siswa, sebanyak 20 siswa (76,92%) termasuk dalam kategori tuntas dan 6 (23,07%) belum tuntas dengan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditetapkan sekolah sebesar 70. Efek potensial media pembelajaran ini dikategorikan baik.  \r\n\r\nKata kunci: pengembangan, bangun ruang, PMRI, e-modul.",
    "image": "COVER_MTK_page-0001.jpg.jpg",
    "files": [
        {
            "slims:digital_item": {
                "#cdata": "COVER"
            }
        },
        {
            "slims:digital_item": {
                "#cdata": "LEMBAR PERSETUJUAN"
            }
        },
        {
            "slims:digital_item": {
                "#cdata": "LEMBAR PENGESAHAN"
            }
        },
        {
            "slims:digital_item": {
                "#cdata": "ABSTRAK"
            }
        },
        {
            "slims:digital_item": {
                "#cdata": "BAB I"
            }
        },
        {
            "slims:digital_item": {
                "#cdata": "BAB V"
            }
        },
        {
            "slims:digital_item": {
                "#cdata": "DAFTAR PUSTAKA"
            }
        }
    ],
    "name": [
        {
            "authors": {
                "author_name": "DEWI SAFITRI",
                "authority_type": "Pengarang"
            }
        }
    ],
    "input_date": "2024-07-04 08:48:17",
    "last_update": "2024-07-04 08:52:08"
}